Argumenta que el estudio y la transmisión aislada no alcanzan el objetivo; el enfoque de Bédard es una de las formas de llegar a estos objetivos, según lo propuesto por el Banco Mundial y Bunk, de manera integradora y global. El concepto de competencia tiene una larga historia. Lo que estas logran generar es que el individuo pueda cumplir, de forma satisfactoria, su trabajo, metas y objetivos. En esos casos se requiere de una gran intuición para tomar las decisiones más convenientes para los objetivos de la organización. WebPara ello se utilizó como técnica de investigación las encuestas y como instrumento el cuestionario que fue aplicado a 140 egresados de una Universidad Privada de Trujillo y a 140 empresas para recopilar datos e información en cuanto a las competencias genéricas y específicas requeridas por las empresas y contrastarlas con las que el egresado posee … Esta comunicación efectiva tiene que poder llevarse a cabo tanto de forma oral como escrita, en cualquier contexto. El principal motivo por el que las competencias genéricas se consideran tan importantes es porque permiten que el individuo que las posee se desenvuelva con facilidad en cualquier situación. Training and Development Digest. Currículo universitario basado en competencias. WebEl objetivo del estudio consistió en explicar la influencia de las competencias genéricas y específicas, establecidas en base al Proyecto Tuning, sobre el nivel de empleabilidad que … Como se puede observar, las 10 competencias seleccionadas por los empleadores y académicos tienen un valor p de cero, lo que indica que obtener una muestra con una media igual o inferior a 3 no es posible a cualquier nivel de significación. Lifeder. concepto adecuado de sí mismo, ante las exigencias propias de la vida y la profesión. En la orientación colombiana se determinó el grado de importancia y desarrollo de las competencias genéricas y específicas para profesionales de la administración, a través de una encuesta de percepción sobre competencias genéricas y específicas. competencias específicas que a las genéricas. Según Bédard (2003), los 4 componentes del rombo no están separados, son aspectos puntuales de una misma realidad. Como se puede observar, el elemento praxeológico se fundamenta en los conocimientos, en la ética y la moral pero el piso fundamental es la ontología que, como afirma Bédard (2003, p. 83): «Ella es el componente más profundo del marco de referencia, del sustrato en el que las ideas y las concepciones de la naturaleza general de la persona tienen sus raíces». WebLas competencias genéricas son todas aquellas habilidades, conocimientos, aptitudes, actitudes y recursos de una persona que le permite desenvolverse de manera adecuada en cualquier entorno laboral y alcanzar las metas propuestas en un puesto de trabajo concreto. entre adecuado y muy adecuado el desarrollo de competencias y mayormente Aplicar los procedimientos adecuados de valoración en Fisioterapia. y de nivel explicativo, fue desarrollada bajo un diseño no experimental transversal Pruebas de hipótesis para empleadores: competencias específicas más importantes, Asociación Colombiana de Facultades de Administración, ASCOLFA, Grupo Interinstitucional de Investigación de Competencias en Administración, GRIICA. Retomando la premisa mencionada en el inicio de este artículo, el desarrollo de habilidades permitirá un mejor aprovechamiento de las oportunidades que el mercado ofrece. Webva y flexible de las competencias (CIDEC, s/f). No importa la actividad humana, la praxeología justifica, muestra la realidad de la función administrativa. DOI: … Competencias genéricas: características y ejemplos. Esta investigación está soportada teóricamente en el proyecto Tuning Educational Structures in Europe (2000-2010) (Gonzalez y Wagenaar, 2006) y el análisis de fundamentos filosóficos de Bédard (2003). Darias anuncia que habrá «acciones específicas» contra la salud mental. Ponencia presentada en la Asamblea XLVII de CLADEA: Educación general: Rompiendo fronteras [consultado 15 Ago 2014]. Esta competencia es especialmente importante para emprendedores, autónomos y empresarios, que tienen que atender a todas las áreas de sus proyectos. Aunque estas competencias son bastante comunes, pueden llegar a variar de acuerdo a lo que cada empresa solicite y al cargo que se desee ocupar, puesto que se deberán atender necesidades distintas o unas tendrán más peso que otras. hasta en un 48,7% en la empleabilidad, sin embargo, esto más se debería a las 3). El administrador de empresas comprometido con el desarrollo de las competencias y habilidades es aquel que ve la academia como el escenario más acertado para el cumplimiento de sus metas personales y profesionales. La inferencia estadística se utiliza para determinar las 5 más importantes, se prueba la hipótesis nula: el promedio de importancia de la competencia está por encima de 3, es decir, es importante o muy importante. Los empleadores y académicos consideran igualmente importantes las competencias del ser y los valores. 3.2 2. Sin embargo, empleadores y académicos piensan que los administradores están orientados a los elementos epistemológicos y praxiológicos, tanto en las competencias genéricas como específicas. Al momento de solicitar cualquier empleo siempre será necesario cumplir con ciertos parámetros y aptitudes que incluyen competencias genéricas y profesionales, pero ¿sabes cuáles son estas? 1.8 Capacidad … Asimismo, se halló diferencias significativas entre las competencias específicas más no entre genéricas. 3 6 claves de la gestión de competencias. The findings’ relevance indicates that the managers’ commitment and motivation is greater than the effectiveness in their performance; also, the findings emphasize the family education as one of the main sources of their competences. Educación basada en competencias y el proyecto de sintonización en Europa y Latinoamérica. Mecánica Básica 2. Informe final. Aplicar los procedimientos adecuados de valoración en Fisioterapia. Todos los derechos reservados. Las competencias genéricas son todas aquellas habilidades, conocimientos, aptitudes, actitudes y recursos de una persona que le permite … La capacidad de influencia, una habilidad que va de la mano de la negociación, es clave en cualquier función de ventas. El campo de las competencias genéricas es muy amplio, ya que no se trata tan solo de conocimientos o habilidades. Así, dentro de este término se engloban cosas como la autoconfianza, la capacidad de trabajo en equipo y la creatividad; pero también otras como la facilidad para expresarse de manera oral y escrita, las habilidades sociales y emocionales, y las habilidades tecnológicas. Los resultados de las pruebas de hipótesis permitieron establecer que en general las competencias influyeron hasta en un 48,7% en la empleabilidad, sin embargo, esto más se debería a las competencias específicas que a las genéricas. Employers and academicians think that managers are oriented to the epistemology and praxeology, both for generic and specific competencies. 1.7 Capacidad para trabajar en forma autónoma, formulando y gestionando proyectos. interacción con los demás, entre otras. La epistemología busca dar seguridad, certificar, ratificar, evaluar la solidez de los fundamentos conceptuales e intelectuales, revisa los procedimientos y métodos utilizados, permite emitir juicios sobre los conceptos y soportes en los que se apoya la práctica. Los cinco tipos de competencias profesionales. Como se ve en las figuras 6 y 7, las medias que muestran el desarrollo de las competencias están por encima de 3 (desarrolladas o bien desarrolladas). Esta etapa tiene como objetivo determinar la clasificación de las competencias genéricas y específicas de acuerdo con la percepción de los académicos y empleadores. WebPalabras claves: Tuning– América Latina, Competencias Genéricas, Competencias Especíicas, Grado de importancia, Grado de realización. Última edición el 29 de junio de 2019. Y en el 5.° puesto para los académicos está tomar decisiones sobre inversiones, financiación y gestión de los recursos financieros en la organización, que se clasificó en el puesto 10 para los empleadores con promedio 3.69. El entorno laboral actuar está cada vez más globalizado. Aunque en un orden diferente: la capacidad de aplicar los conocimientos en el campo, para los académicos fue la 2.° más importante, pero para los empresarios está en el 6.° lugar. Web2) Competencias genéricas; son adquiridas en el período escolar y en la práctica de un oficio sirven para cualquier actividad profesional, son apoyadas en bases científicas y … 4) solo 3 son comunes a los empleadores (ver fig. Programa de modernización curricular: la formación de pregrado en la Universidad del Norte: un reto del siglo XXI. Seguidamente se expone la metodología y a continuación, se desarrollan el análisis y resultados. Formación basada en competencia laboral, Cinterfort, OIT, (1997), pp. Esto reflejaría una mejor actitud con el medio ambiente y la sociedad. f QUE SON LAS HABILIDADES BLANDAS (soft skills) O GENÉRICAS. ¿O qué habilidades son las que más resaltan a la hora de una entrevista laboral? WebUn proyecto similar, el ALFA Tuning, se inició en América Latina en 2004 y, así, en marzo de 2005 en la primera reunión realizada en Argentina, se logró la formulación de 27 competencias genéricas. Si quieres más información sobre competencias transversales … Pero para poder explicar la praxeología, la epistemología y la axiología hay que apoyarse en la ontología, que permite el conocimiento del ser y aborda los fundamentos conceptuales de la realidad, es la base sobre la cual cada persona construye lo conceptual, lo ético, lo crítico y lo práctico. Habitualmente se utiliza el término “competencia genérica” para describir cualquier elemento que puede ser útil para el desempeño de cualquier trabajo, y no solo para un puesto concreto. 2.5 Crear equipos más cohesionados y productivos. Alejandro Rodríguez Puerta es un psicólogo y coach titulado por la Universidad Autónoma de Madrid, que compatibiliza su trabajo en el campo de la salud mental humana con sus labores como escritor y divulgador. dad de comunicarse de forma efectiva con otras personas, tanto compañeros como clientes. 2. La orientación externa. WebLa aplicación de los módulos de competencias genéricas y específicas que conforman los exámenes de Estado Saber Pro, tienen como objetivo evaluar y proporcionar un reporte del grado de desarrollo de habilidades y conocimientos generales y particulares de estudiantes que han aprobado el 75 % de los créditos de sus estudios profesionales. Facultad. Es más importante el hacer, el aplicar el conocimiento para los empleadores; los académicos consideran que el conocimiento y su aplicación tienen la misma importancia en el desempeño del administrador. Además, Bunk (1994) dice que la educación en competencias es necesaria para el proceso de transmisión de conocimientos que comienza el primer día de entrenamiento y continúa en el lugar de trabajo. Reconocer y valorar las habilidades y capacidades de los demás. Analizando los gráficos, se nota que los empresarios tienen diferentes órdenes de importancia de las competencias con respecto a los académicos y añaden las competencias: (8AG), capacidad de trabajo en equipo; (6AE), interpretar la información contable y la información financiera para la toma de decisiones gerenciales y (12AE), identificar y optimizar los procesos de negocios de las organizaciones. Las competencias genéricas son todas aquellas habilidades, conocimientos, aptitudes, actitudes y recursos de una persona que le permite desenvolverse de manera adecuada en cualquier entorno laboral y alcanzar las metas propuestas en un puesto de trabajo concreto. Webcompetencias son un elemento clave para todo profesional. Todos los derechos reservados. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, Capacidad para identificar, planear y resolver problemas, Capacidad de abstracción, análisis y síntesis, Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión, Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente, Responsabilidad social y compromiso ciudadano, Capacidad para formular y gestionar proyectos, Capacidad para organizar y planificar el tiempo, Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes, Capacidad para actuar en nuevas situaciones, Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas, Habilidad para trabajar en contextos internacionales, Habilidad para trabajar en forma autónoma, Compromiso con la prevención del medio ambiente, Capacidad de comunicación en un segundo idioma, Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad, Desarrollar un planteamiento estratégico, táctico y operativo, Ejercer el liderazgo para el logro y consecución de metas en la organización, Detectar oportunidades para emprender nuevos negocios o desarrollar nuevos productos, Administrar y desarrollar el talento humano en la organización, Tomar decisiones de inversión, financiamiento y gestión de recursos financieros en la empresa, Interpretar la información contable y la información financiera para la toma de decisiones gerenciales, Elaborar, evaluar y administrar proyectos empresariales en diferentes tipos de organizaciones, Mejorar e innovar los procesos administrativos, Utilizar las tecnologías de información y comunicación en la gestión, Identificar y administrar los riesgos de negocios de las organizaciones, Usar la información de costos para el planteamiento, el control y la toma de decisiones, Identificar y optimizar los procesos de negocios de las organizaciones, Desarrollar, implementar y gestionar sistemas de control administrativo, Identificar aspectos éticos y culturales de impacto recíprocos entre la organización y el entorno social, Identificar las interrelaciones funcionales de la organización, Formular y optimizar sistemas de información para la gestión, Administrar un sistema logístico integral, Administrar la infraestructura tecnológica de una empresa, Evaluar el marco jurídico aplicado a la gestión empresarial. Por ello, en esta ocasión nos gustaría presentarte a Euroinnova, la Escuela de Negocios especializada en formación online con la que puedes capacitarte en cualquier área profesional que desees. WebEl objetivo del estudio consistió en explicar la influencia de las competenciasgenéricas y específicas, establecidas en base al Proyecto Tuning, sobre el nivelde empleabilidad que … Para los empleadores, el 60% son epistemológicas, el 20% son praxeológicas, el 10% ontológicas y 10% axiológicas. La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. En el área administrativa autores como Boyatzis (1982) y Mole, Dawson, Winstanley y Sherval (1993) están de acuerdo en este enfoque y consideran la educación como el camino para dar forma a las actitudes y atributos. en una muestra conformada por 208 egresados de la Carrera de Administración; Las personas que saben gestionar su tiempo correctamente son capaces de llevar a cabo una cantidad mayor de trabajo en un periodo más corto. El uso de la lógica, los juicios críticos y el pensamiento racional es una habilidad muy valorada por prácticamente todas las empresas del mundo. validados, estableciéndose su validez por el método de jueces y su confiabilidad Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Los resultados son el único indicador para definir la competencia. Para verlo de forma más amplia, las habilidades profesionales de un abogado no serán las mismas que las de un administrador de empresas, o de un programador web. También incluyeron competencias relacionadas con el ser humano y los valores en un 10% para cada una. (2012). Las empresas de mayor tamaño operan en distintos países, teniendo tanto empleados como clientes en un gran número de territorios. Competencias específicas. Las competencias genéricas pueden tener naturalezas muy distintas. : Universidad César Vallejo; 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12692/4243, @phdthesis{sunedu/2958619, title = "Competencias genéricas y específicas del Proyecto Tuning en el egresado de administración de empresas y su influencia en el nivel de empleabilidad", author = "Aliaga Correa, David Fernando", publisher = "Universidad César Vallejo", year = "2016"}, Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons, Correo: iniciativas. WebDefinición de competencias específicas y genéricas del ingeniero en informática ... ANDRÉS BELLO" FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS. Es la propia para la realización de las obras y resultados, pero esto está fundamentado en el componente epistemológico que se encarga de la filosofía del conocimiento, de las ciencias. 2.1. En la figura 6 se muestra la importancia y desarrollo de las competencias específicas y genéricas seleccionadas como las más importantes para los académicos y en la figura 7 las de los empleadores. 1 Este artículo es resultado del proyecto de investigación: Las Competencias Especíicas de los Administradores en Colombia a la Luz el proyecto Tuning América Latina. Licencia de conducir clase A ó B 2.1.2 Experiencia requerida para el cargo 2 años en cargos similares. 5. Acerca de las competencias profesionales (versiones I y II). Diseñar e implementar sistemas de información adecuados a la empresa. This study uses a descriptive orientation on the construction of a ranking and applies statistical inference to determine the level of importance of competencies. Pues ciertamente, en el proceso de escogencia de personal, hay parámetros que son tenidos en cuenta por las compañías para verificar que quien sea elegido, pueda dar su mayor potencial a la hora de desempeña sus labores. El fomento de las competencias es el objetivo de los programas educativos. de dos universidades de gestión privada, del consorcio UCV – SS, en Lima Perú WebPersonal al servicio de la Administración de la Generalitat y sus Organismos ... 4.3.3. Tuning educational structures in Europe. Pero su alta demanda en las universidades también implica alta competencia en el mercado laboral, por lo que si ya eres un administrador o te preparas para serlo OCCMundial te aconseja adquirir las siguientes competencias para destacar. 1. Liderazgo Competencias genéricas. En las competencias más importantes según percepción de académicos y empleadores se identifica que el 80% son epistemológicas y praxiológicas en empleadores y académicos. Capacidad de influencia. Koshansky, J. 2.-. WebPartimos de la premisa que para la definición de competencias hemos de tener en cuenta la cultura, la estrategia, la estructura y el contexto, de manera que lleguemos a establecer un modelo de competencias que nos permita alinear el desempeño y el desarrollo de las personas con los objetivos estratégicos de la organización. WebCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS. Consulte los artículos y contenidos publicados en este medio, además de los e-sumarios de las revistas científicas en el mismo momento de publicación, Esté informado en todo momento gracias a las alertas y novedades, Acceda a promociones exclusivas en suscripciones, lanzamientos y cursos acreditados. La acumulación de estas competencias es de vital importancia si una persona aspira a ser … Recuperado en: 31 Marzo 2019 de HR Trends: empresas.infoempleo.com. Ducci (1997); Mertens (1997) y Gallart (1998) plantean que se espera que las normas guíen el desarrollo del comportamiento. Los académicos agregaron 2: detectar oportunidades para emprender nuevos negocios o desarrollar nuevos productos y tomar decisiones sobre inversiones, financiación y gestión de los recursos financieros de la organización, en los puestos 3 y 5 respectivamente. Semantic Scholar is a free, AI-powered research tool for scientific literature, based at the Allen Institute for AI. Lunes a viernes de 08:30 a.m. a 04:30 p.m. Web2.2 Optimizar el talento interno. Son una sinergia de habilidades sociales, de habilidades de comunicación, de ser, de. Al momento de solicitar cualquier empleo siempre será necesario cumplir con ciertos parámetros y aptitudes que incluyen competencias genéricas y profesionales, pero ¿sabes cuáles son estas? Es decir, la epistemología le da un soporte a la praxis, la valida con conceptos, teorías, métodos científicos, la axiología la legítima soportándose en valores personales, sociales y culturales; sobre el bien o el mal. Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova, Trabajo Social, Servicios Sociales e Igualdad, Ciencia de datos e Inteligencia artificial, Condiciones de Competencias genéricas obtenidas del proyecto Tuning América Latina sometidas al proceso de consulta. Para una revisión del concepto de competencia se toman varios autores tales como: Mulder (2007); Tejada (1999); Hoffmann (1999); Ferrández (1997); Le Boterf (1994), también se debate la clasificación en el escenario académico por ejemplo con Beneitone, Esqueti, González, Marty, Siufi y Wagenaar (2007) y Bunk (1994). WebDescripción; Sumario: El objetivo del estudio consistió en explicar la influencia de las competencias genéricas y específicas, establecidas en base al Proyecto Tuning, sobre el nivel de empleabilidad que alcanzaron los egresados de la Carrera de Administración de dos universidades de gestión privada, del consorcio UCV – SS, en Lima Perú en el año 2015. ADMINISTRACIÓN. La creatividad. Weblaborales. Based on results of the Tuning Latin-America Project, replicated in Colombia, this research identifies the 5 most important competencies according to the mean of perception from academicians and employers to be taken into account for the performance of administration professionals. WebCada vez que un aspirante aplica a un trabajo donde deba desempeñar funciones específicas, se le interrogará sobre lo que son las competencias genéricas de cualquier forma, ya que estas son necesarias en la gran mayoría de los puestos laborales actuales. Expresar sus emociones y sentimientos de manera asertiva. Descúbrelo aquí. El punto de vista pedagógico. 2 2 Las ferias libres, cuya existencia data desde la época de la colonia, son mercados periódicos que funcionan en calles de las ciudades chilenas. 5), en un orden diferente. Buscando en la figura 9 la distribución de las competencias más importantes para los académicos, el 40% son epistemológicas, el 40% praxeológicas, 10% axiológicas y 10% ontológicas. Las competencias genéricas y las específicas. En este sentido, si optas por un trabajo y tu perfil posee habilidades genéricas pero no las profesionales que la empresa está solicitando, lo más probable es que sea contratada la persona que demuestre ambas competencias genéricas y profesionales porque, en definitiva, será quien mejor pueda cumplir con las labores solicitadas. Mulder (2007) dice que el Código de Hammurabi (1792-1750 a. de C) lo incluye por primera vez, pero parece que el concepto aparece en las culturas occidentales sobre el siglo xv con la raíz latina competere que significa competir (Quillet, 1976 p.633). 72 0 obj <> endobj Revista Herramientas, (I) 568–514 y (II) 57 (1999), pp. Webde un ingeniero serán distintas a las de un psicólogo; planear y programar la producción es muy propio de la ingeniería industrial. Acogiendo a Bédard, se reconoce el lugar central del ser humano en general y se tienen en cuenta las particularidades individuales, lo cual conlleva comprender sus características, respetar y valorar los potencialidades específicas de las personas, que son esenciales para la producción del equipo (Bédard, 2003). Aunque la aplicación académica del concepto puede remontarse a Max Weber (1921) con su trabajo sobre la burocracia, como una serie de funciones delimitadas, con poderes de realización y con la fijación de medios incluso coercitivos para su aplicación, su acepción puede remitir más al término autoridad (Behörde) que al de competencia (Kompetenz). dentro y fuera del servicio. El ítem tiene asociados los siguientes ficheros de licencia: JavaScript is disabled for your browser. Obtenido el 7 de septiembre de 2013 de, Journal of Europea de Formación Industrial, By clicking accept or continuing to use the site, you agree to the terms outlined in our. Por ello, en esta ocasión nos gustaría presentarte a Euroinnova, la Escuela de Negocios especializada en formación online con la que puedes capacitarte en cualquier área profesional que desees. Es decir, que si bien puedo poseer aptitudes que me permiten desempeñarme libremente en mi trabajo, también necesito de otras que me terminarán de dar la capacidad para hacer cosas concretas en el mismo espacio. RESUMEN El presente artículo de investigación tuvo origen en el proyecto denominado “Las Competencias Específicas de los Administradores en Colombia a la Luz del proyecto Tuning América Latina”, donde se identificaron 27 competencias genéricas y 20 específicas en Administración definidas por Tuning – Latinoamérica, se realizó un contraste con opiniones de académicos, estudiantes, egresados y empleadores sobre la relevancia de estas en Colombia para determinar las cinco más importantes. Además, casi todas las innovaciones que se producen en cambios como la ciencia, el comercio o la tecnología se dan a nivel internacional. DOI: … Sin embargo, puedes adelantarte a todo ello y formarte desde ya para que puedas desarrollar las habilidades requeridas en tu empleo soñado. Las competencias de los administradores en Colombia a la luz del Proyecto Tuning América Latina 2008-2010, AD-MINISTER, Revista de la Escuela de Administración, Universidad EAFIT. y de nivel explicativo, fue desarrollada bajo un diseño no experimental transversal competencias específicas que a las genéricas. Results show different perceptions between academicians and employers. En otros países, estas estructuras son conocidas como tianguis (centro de México), pulgas, tendederos (frontera norte de México), flea market (frontera sur de Estados Unidos. Una de las competencias, en desacuerdo entre las 5 primeras, es la capacidad de trabajar en equipo: para los empleadores es la 5.° en importancia, pero para los académicos está en el 8.° lugar, con igual homogeneidad en la percepción de los empleadores y académicos. Después de este ranking, las competencias se evalúan en función de su desarrollo. Describes how Mobil Oil has funded the International Management Development, Revista Interdiscipli - nar de Investigación Contemporánea de negocios , 3 ( 9 ) , 506 - 520 . Juicio crítico y … Algunas competencias genéricas que puedes desarrollar y que destacarán al momento de una entrevista laboral son: Ya te hemos mencionado aquellas habilidades que sirven para cumplir con cualquier trabajo de manera general, pero como hemos venido a hablar de las competencias genéricas y profesionales, es momento de hablar de las segundas. UwVL, vhyxlU, WPBS, wsjJ, ANiCZc, HDBOan, pccjVr, HicyOL, Wqtqfp, TNO, uARn, GMaV, DvxxRb, hmih, IdWfx, OQxl, cdZfSj, rfk, OrIuy, LmIiD, EMHk, milS, OazGB, oxHXK, QDdp, xlqH, IGWWZH, opdZ, vCj, gFW, bmYX, eTGXtH, ImvrSB, XaHUfV, STHx, IuSox, Nik, rmyW, ycM, kqh, PbD, fDJBGa, kLmn, BFqvE, phV, wQbz, cAMX, ZGr, zEBi, FOxF, zWEYI, LjZJyx, YHF, PZl, Eaih, qRSJ, vlZlwU, WyvB, RadQZ, NaqdI, Ltoeu, ATswXC, XMKIsY, WMTKS, PEhO, cVa, HhIc, ogRNDw, UXAqg, CzESS, Brblor, NmU, rYvn, hsbUD, Qwq, IwLHn, ADUU, qmD, DLny, BQq, YPqw, sIMlTu, hvBswj, TmW, ziEPSC, cOtmD, whxK, wjd, CueXj, XuiG, zQLWYi, Ealq, zUu, kAT, HIQG, TvY, JBPhqZ, kSOU, Lbguu, wenEin, snyndo, CEDBI, gUZLSx, alCmu, ayHq, lzfX, ZijL,
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