Igualmente, relações com clientes poderiam sofrer a influência positiva da IE. : Análisis de las estrategias de regulación que utilizan las personas emocionalmente inteligentes, Inteligencia emocional: 22 años de avances empíricos. «La Educación debe seguir siendo un bien público accesible a todos». (2000). Pessoas com altos níveis de IE tendem a ser altas em Socialização (r = 0,21), Abertura (r = 0,17) e Realização (r = 0,11). ¿ Por qué y cómo mejorar la inteligencia emocional de los alumnos superdotados? The correlations obtained corroborate the relationship between emotional competence and social competence. Foi assim que surgiram as concepções alternativas da IE, como os modelos propostos por Bar-On (1997) e Goleman (1996), os quais possuem campos de definição vastos, como motivação e dimensões de personalidade, tais como, persistência, zelo e otimismo (Goleman, 1996; Schutte et al., 1998). Contudo, Day e Carroll (2004) sugeriram que é necessária cautela nas afirmações sobre o poder de predição da IE, além de mais estudos que estabeleçam a validade deste tipo de inteligência, de modo mais consistente. Salovey, P., Bedell, B. T., Detweiler, J. Mayer, J. D., & Salovey, P. (1997). Juan Carlos Marzo Campos, Health and Addictions Journal, Jose Antonio Garcia del Castillo. Devido a estes e outros apontamentos, tem se observado um aumento significativo de programas delineados para promoção de habilidades e competências emocionais no contexto organizacional. Desta forma, tem-se postulado que a IE apresentaria validade preditiva para uma série de comportamentos organizacionais, em um nível superior ao da inteligência (Cooper & Sawaf, 1997). Giles (2001, citado por Mayer, Salovey, et al., 2000) encontrou correlações positivas entre aspectos do envolvimento organizacional de subordinados e a IE de supervisores. Las emociones influyen en nuestra vida de tres maneras: fisiológica, cognitiva, conductual. European Journal of Educational Psychology, 4 (2), 143-152, Fernández-Berrocal, P., y Extremera, N. (2005). B., Schütz, A., & Salovey, P. (2004). Além disso, tem sido levantada a hipótese de que é possível educar aqueles que, em virtude de suas experiências, não adquiriram competências emocionais suficientes. políticas de privacidad y manejo de la información, “Publicar no es un delito”, el llamado que hacen medios de comunicación en defensa del fundador de WikiLeaks, Organizaciones de América Latina exigen garantías para un periodismo libre de violencia, Javier Darío Restrepo: sus 20 respuestas más leídas en el Consultorio Ético, “El pájaro ha sido liberado”: Twitter de Elon Musk reaviva debate sobre límites de libertad de expresión, ¿Por qué hacer periodismo feminista? ¿Qué hacer si creo que mi hijo es víctima de acoso escolar? De todos modos, no hay razón para no aplicarlo asimismo en los ciclos de ESO y bachillerato, por el hecho de que asimismo es una buenísima forma de educar en democracia y estudiar a percibir otras críticas. Eisenberg, N., Cumberland, A., & Spinrad, T. L. (1998). . This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Gohm, Corser e Dalsky (2005) e Lyons e Schneider (2005) referiram que a capacidade de entender e prever novas emoções poderia estar associada a sentimentos de previsão e controle. Emotional Intelligence (EI) is a recent psychological construct, and also one of the most discussed aspects regarding intelligence. Esta visão é compatível com evidências empíricas, as quais apontam que a inteligência é composta por sistemas complexos de habilidades (Matthews et al., 2002; Sternberg, 1992; Sternberg & Salter, 1982). En una entrada anterior hablábamos de la inteligencia emocional y la definíamos como la capacidad que las personas pueden cultivar para reconocer, regular y controlar sus propias emociones. ¿Saben los periodistas afrontar los momentos con bajos niveles de motivación? Alberto Royo, profesor y autor del libro «Contra la Nueva Educación» , (Plataforma. Pero sabes que todo en demasía es malo, ¿verdad? O presente . Development and validation of a measure of emotional intelligence. Claves para desarrollar la inteligencia emocional. El sicólogo y también estudioso Daniel Goleman que , recientemente mucho más de 2 décadas, revolucionó el término de sabiduría con su best seller Sabiduría sensible (1995). Por internet podéis encontrar más información, también hay muchos libros sobre el tema. COMPETENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Pero, ¿te has cuestionado si eso es un hábito? " Las emociones son una capacidad innata en el ser humano. La inteligencia emocional. Foram conduzidas pesquisas que investigaram as relações entre satisfação de vida e IE (por meio de medidas de auto-relato e de desempenho), tendo sido reportadas correlações positivas de baixas a moderadas, na ordem de r = 0,11 a r = 0,61 (Ciarrochi, Chan, & Caputi, 2000; Gannon & Ranzijn, 2005; Mayer, Caruso, et al., 2000; Palmer, Donaldson, & Stough, 2002; Saklofske et al., 2003; Schutte, Lopes, & Malouff, 2000). Como é possível observar, há uma importante dissonância entre as afirmações feitas em relação ao poder da IE, e a real condição das pesquisas científicas preliminares, as quais têm se mostrado incapazes de sustentar tais afirmações. Trinidad, D. R., & Johnson, C. A. Emotional intelligence: Theory, findings, and implications. Does emotional intelligence meet traditional standards for an intelligence? O terceiro critério postula que a inteligência deve ser passível de aprimoramento ao longo da vida (com a idade e experiência). In G. Fletcher & M. S. Clark (Eds.). Hola Nuria. Campione, J. C., Brown, A. L., & Ferrara, R. A. Desta feita, o desenvolvimento da inteligência emocional representa, cada vez mais, uma componente crucial para a melhoria das relações interpessoais e profissionais dos mesmos. Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. R. (2000). Cómo diferenciar el malestar provocado por las adversidades de un trastorno mental, ‘Padres helicóptero’ o cómo la sobreprotección cría niños incapaces, Una asignatura para aprender a gestionar los sentimientos, Inteligencia emocional: estos son los beneficios para los niños, Por qué educar en inteligencia emocional y empatía es esencial para el día a día de la escuela, Derribando subjetividades: ni los niños son más brutos ni las niñas más finas. Si continúa navegando, Emotional intelligence and social interaction. Measuring emotional intelligence as a mental ability with the Mayer-Salovey-Caruso emotional intelligence test. La pieza que impulsa la carrera profesional, Magna Cádiz 2022: Horarios e itinerarios de los traslados y la procesión. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Por outro lado, indivíduos com altos níveis de IE apresentariam uma maior abertura emocional, menos pensamento ruminativo e maior suporte social (Salovey et al., 2000). Similarmente, Guilford (1967) propôs que a inteligência compreenderia 150 fatores. 2) Lo que deberíamos poder mejorar para desarrollarla, es la relación y comunicación entre los seres humanos. Convergent, discriminant, and incremental Validity of Competing Measures of Emotional Intelligence. Espíritu navideño: ¿antídoto del resentimiento y el rencor? Por último, la educación emocional, «como otras propuestas chic», esconden «la intención de sustituir la transmisión de conocimiento, objetivo fundamental de la escuela, por otros propósitos de carácter subjetivo y sentimental que no encajan en mi forma de entender la educación». In L. A. Pervin (Ed.). Além disso, pesquisas com o MSCEIT traduzido estão sendo desenvolvidas no Brasil por estes últimos autores e outros. Schutte, N. S., Malouff, J. M., Hall, L.E., Haggerty, D. J., Cooper, J. T., Golden, C. J., et al. (2000) afirmaram que a capacidade de reconhecer as emoções e modificar certos pensamentos que ocasionam reações emocionais insatisfatórias constitui um dos objetivos centrais de um tratamento. Para más Você acha que tem o controle sobre suas emoções? Sevilla. Pero entendemos lo bien difícil que es sobrepasar esa información. Neisser et al. El concepto de Inteligencia Emocional, aunque esté de actualidad, tiene a nuestro parecer un claro precursor en el concepto de Inteligencia Social del psicólogo Edward Thorndike (1920) quien la definió como "la habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres, muchachos y muchachas, y actuar sabiamente en las relaciones humanas". Petrides, K. V., & Furnham, A. La inteligencia emocional es simplemente el raciocinio trasladado a lo sentimental, a las emociones. Emotional Intelligence; intelligence; emotion; personality; Emotional Intelligence tests, Inteligência emocional: teoria, pesquisa, medida, aplicações e controvérsias, Emotional intelligence: theory, research, measurement, applications, and controversies, Carla Woyciekoski; Claudio Simon Hutz* La inteligencia múltiple fue creada por Howard Gardner y uno de sus colaboradores en la Universidad de Harvard y advirtieron que esta inteligencia era más allá de . Toda a complexidade envolvida na saúde mental na maternidade, do impacto das mudanças hormonais na gestação e no puerpério à depressão pós-parto, também integra o roteiro do summit. Al admitir, supervisar y encauzar las conmuevas, vamos a poder relacionarnos mejor con nuestro ambiente, lo que es primordial en la verdad laboral de hoy donde la comunicación y el trabajo en grupo son escenciales. No obstante, el debate sobre la relación emoción-razón sigue abierto. Sendo assim, Day e Carroll (2004) afirmaram que o sucesso no trabalho envolveria, além do trabalho propriamente dito ou desempenho da tarefa bem sucedido, o desempenho de outros comportamentos considerados relevantes para um grupo ou organização. Um dos aspectos mais importantes do debate atual acerca da IE envolve as suas contribuições para a predição do sucesso escolar e profissional. Assim como reconhece-se a importância destas habilidades, cabe destacar o papel das emoções na adaptação social e no comportamento inteligente. Além disso, sabe-se que a grande maioria de sujeitos portadores de desordens clínicas e mentais, demonstram deficiências no processamento da informação emocional e na capacidade de auto-controle, as quais provavelmente seriam deficientes em IE (Matthews et al., 2002). Por outro lado, talvez não saiba exatamente o que o conceito significa, nem como repercute em seus objetivos profissionais e pessoais.. Para começarmos a entender o tema, vamos recorrer a uma frase clássica, que diz que "as pessoas são contratadas por suas habilidades técnicas . Mayer, J. D., Caruso, D. R., & Salovey, P. (2000). Esta es una oportunidad única de conocer  de la mano de expertos de distintos centros de toda España cómo la Inteligencia Emocional en las aulas está cambiando a los alumnos de nuestro país. Sternberg, R. J. The measurement of intelligence. Sternberg (1997) argumentou que os seres humanos são essencialmente sociais; e a ausência de habilidades sociais poderia significar uma limitação importante na capacidade de adaptação social bem sucedida. Bueno, J. M. H., & Primi, R. (2003). Si tú eres feliz, tu hijo también lo será”. Tras el éxito de la I Edición, los Colegios Zola anuncian el II Encuentro Eduemoción: Inteligencia Emocional en las Aulas, dirigido a profesionales del mundo de la educación con el objetivo de compartir experiencias en torno a la introducción, desarrollo y evaluación del pensamiento emocional en centros escolares.El evento se celebra el próximo viernes 9 de marzo en CaixaForum (Madrid . Van der Zee, K., Thijs, M., & Schakel, L. (2002). Mayer, Caruso, et al. Reflex. En este germen del 2023, lo es más porque la volatilidad total exige adaptación, que es precisamente . Emotional intelligence. Contudo, algumas evidências têm sido obtidas, sobre o fato de que alguns testes podem estar medindo a IE de forma fidedigna, embora sejam passíveis de aprimoramento. Sendo assim, muitos têm proposto modelos mais amplos para as capacidades mentais (Gardner, 1995; Guilford, 1967; Mayer, Caruso, et al., 2000; Sternberg, 1988; Thorndike, 1936). Podemos matizarlo diciendo, que es una actividad que se puede desarrollar mediante meditación y objetividad en las acciones y reacciones propias y ajenas. Trabajar sentimientos y emociones, centrar el trabajo más en el diálogo, en el desahogo y en el desarrollo personal, más que en lo académico, Yo decidí que obviaría el camino del trauma y me centraría en mis necesidades más urgentes e inmediatas, La imagen del jugador ante el psicólogo ya no es tabú. La aptitud de administrar nuestras conmuevas y las conmuevas del resto no cambia bastante durante nuestra vida. Segundo os autores, ambos constituem construtos distintos, e não formas diferentes de medir o mesmo construto. Aspectos del día a día que afectan (mal) a una relación de pareja y cómo evitarlos. Saludos cordiales. A aplicação de partilha de vídeos TikTok, que ficou mundialmente famosa durante os períodos de quarentena da pandemia de COVID-19, tornou-se um poderoso gigante da tecnologia a par dos titãs de Silicon Valley. Embora tenham sido propostas diferentes teorias da IE, há controvérsia na comunidade acadêmica sobre como a IE deve ser definida e medida. Todas las noticias sobre Inteligencia emocional publicadas en EL PAÍS. Sternberg e Salter (1982) já haviam referido que grande parte da inteligência consiste em resolver uma variedade de problemas apresentados nos diferentes contextos sociais. Os primeiros estudos empíricos demonstraram a habilidade das pessoas em identificar emoções em cores, rostos e formas (Mayer et al., 1990), além de ter sido investigado a compreensão de emoções de personagens em histórias (Mayer & Geher, 1996). Lo primero sabemos cómo conseguirlo (aunque no podemos garantizarlo). Opostamente, o segundo incluiu nas suas definições características não intelectivas, como dimensões da personalidade e postulou que a IE poderia ser medida por meio de questionários de auto-relato. Conforme apontaram Brackett e Mayer (2003), a pesquisa em IE expandiu-se na última década e atualmente conta com inúmeros instrumentos de avaliação. Más Aristóteles y Menos Prozac. Conque para guiarte, hemos separado ciertos avisos: Según Goleman, es un grupo de capacidades como el autocontrol, el entusiasmo o la empatía que tenemos la posibilidad de estudiar durante nuestra vida. The development of emotion regulation and dysregulation. La Red Ética Segura es posible gracias a la alianza entre la FNPI, Grupo Bancolombia y Grupo SURA, la cual propone un espacio de reflexión y debate acerca de los cambiantes desafíos éticos del oficio periodístico. Eles destacaram que, em geral, as pessoas seriam informantes inacurados de suas próprias habilidades. (2005) conduziram uma pesquisa com estudantes de segundo grau, na qual alunos considerados "A" (gifted) obtiveram escores mais altos no MSCEIT, e as diferenças entre grupos variaram estatisticamente de acordo com as diferenças no teste de vocabulário. A relevância da IE depende da sua capacidade de predizer importantes aspectos da vida do homem, incluindo o comportamento. Una selección de talleres, Após dois anos em formato virtual em razão da crise sanitária da covid-19, a iniciativa chega à quarta edição de forma híbrida, com encontros presenciais, na capital paulista, e transmissão online. Conforme salientaram Matthews et al. (2000) argumentaram que pessoas inteligentes emocionalmente deveriam ser mais bem sucedidas ao responder a situações estressantes, porque elas seriam mais capazes de avaliar as suas emoções e, portanto, regulá-las. É uma oportunidade de olhar para si mesmo e aprender a se priorizar e a se cuidar”, conclui. Salovey, P., Mayer, J. D., Caruso, D., & Lopes, P. N. (2001). Estes eventos têm sido atribuídos, por muitos educadores e psicólogos, a uma falha na aprendizagem das habilidades emocionais e sociais dos estudantes, aspectos que compõem a IE. Em um estudo conduzido por Brackett e Mayer (2003), o MSCEIT foi o teste de IE que mais se distinguiu de escalas de Bem-Estar e dos CGF, enquanto que as escalas de auto-relato utilizadas na pesquisa se correlacionaram mais fortemente com estes testes, apresentando sobreposições substanciais com estes construtos. (1), Stay informed of issues for this journal through your RSS reader, Resumo Thorndike, R. L. (1936). Forma nuestras interacciones con otras personas y nuestro propio entendimiento. (1998), sendo as duas últimas escalas de auto-relato. Measuring emotional intelligence as a set of mental abilities with the MSCEIT. No panorama atual observa-se que os maiores progressos ocorreram em relação à fidedignidade, uma vez que escalas de auto-relato e de desempenho demonstram elevada consistência interna. Las emociones, a fin de cuentas, pueden ser nuestro lastre o nuestro revulsivo», concluye García Arias. (2002), um teste de IE poderia ser considerado ideal se comportasse quatro critérios: fidedignidade, validade de conteúdo, validade preditiva e validade de construto. A través de las páginas de este libro aprenderemos a comunicarnos un poco mejor con nuestros pequeños y, a su . De forma básica, la inteligencia emocional sirve para tomar decisiones, establecer conexiones con el Yo y sobre todo, encontrar satisfacción en las tareas que se desempeñan a diario. Procura ver el lado positivo de las cosas: todo tiene un lado bueno, ¡no lo olvides! Emotion and adaptation. In R. J. Sternberg (Ed.). “Esse tema será conduzido por Marcos Mendanha, médico do trabalho e advogado, autor do livro O Que Ninguém Te Contou Sobre o Burnout. (2000) propuseram que as pessoas emocionalmente inteligentes estariam aptas a identificar o estado emocional de seus colegas, clientes e superiores, além de responder de forma apropriada as suas percepções. (2003) e Roberts, Zeidner e Matthews (2001), a evidência de validade discriminante em relação a construtos de personalidade é consistente com pesquisas atuais: estudos apontam que as correlações do MEIS ou MSCEIT e medidas de traços de personalidade raramente superam 0,30. Pouco se sabe sobre a validade preditiva do MSCEIT e de outras medidas de desempenho. Ela foi definida academicamente pela primeira vez por Salovey e Mayer (1990), como uma subforma de IS que abrangeria a habilidade de monitorar as emoções e sentimentos próprios e dos outros, discriminá-los e utilizar essas informações para orientar pensamentos e ações. Esta preocupação é pertinente na medida em que os ambientes organizacionais são caracterizados por relacionamentos interpessoais e pela presença freqüente de conflito. Muchas veces, el acosador también es víctima, Prevenir y detectar los casos de ‘bullying’ pasa necesariamente por involucrar a toda la comunidad educativa y por cultivar, desde casa, valores tan importantes como la asertividad y el respeto, Siete de cada diez problemas no tienen solución, pero la forma en la que se afronten puede marcar la diferencia, Los polígrafos a veces fallan porque no existe un patrón de reacciones fisiológicas exclusivo del engaño, Hay que evitar en lo posible el estigma del diagnóstico inadecuado de un trastorno mental y la prescripción de tratamientos con potenciales efectos secundarios adversos, Es esencial que los adultos ayuden a los niños a que crean en ellos mismos y debe imperar un estilo educativo sano donde se les ofrezca espacio para ser independientes, según varias expertas, La educación emocional reivindica su valía para formar jóvenes más protegidos frente al acoso, la ansiedad o el suicidio, Con el desarrollo de esta habilidad, los menores pueden adquirir una vida saludable y mejorar su calidad de vida con el entorno, según los expertos, Ambas habilidades ayudan a prevenir el acoso escolar, el ciberacoso, las relaciones tóxicas y las situaciones de maltrato y abuso, entre otros. Segundo Fortes D'Andrea (1996), poucos fatos psicológicos se comparam com as emoções, pois elas demarcam fatos importantes em nossa vida, mas mais do que isso, elas influenciam a forma como reagimos a estas experiências. La segunda razón es que « la educación de las emociones ya forma parte del aprendizaj e. Nadie es capaz de impartir clase o ejercer cualquier actividad sin que intervenga lo emocional (seríamos entonces robots), por lo que no es necesario concederle más importancia de que la tiene de manera intrínseca». Similarmente, Eisenberg, Cumberland e Spinrad (1998) argumentaram que a IE influencia o desenvolvimento emocional e social das habilidades, que constituem pré-requisitos básicos para a aprendizagem e ajustamento escolar. La inteligencia emocional «es la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones» (Goleman). This work presents an analysis of the existing relationship between the emotional and the social competence among university students from Teaching Education (Pre-school and Primary School), Social Education, Pedagogy Education and Psycho-pedagogy Education from the University of Barcelona and the University of Lleida the years 2007-08 and 2008-09. Las capacidades socias a esta sabiduría se tienen la posibilidad de trabajar de mil formas en cualquier tipo. Assessing emotional intelligence in gifted and non-gifted high school students: Outcomes depend on the measure. Por decir algo más me permito relacionar la inteligencia con intuición, pero no con emoción. Cómo afrontar el estrés de una sala de redacción no es precisamente una de las asignaturas que más frecuentemente se ven en las escuelas de periodismo. Em 1997, Sternberg salientou que uma das características mais importantes da inteligência seria a capacidade de pensar de forma abstrata. La inteligencia emocional es aquella que nos permite controlar y manejar todas nuestras emociones, y asi, dar un uso adecuado a nuestro cerebro para que ejecute las acciones. Diferencias de género, Redalyc.Orígenes, evolución y modelos de inteligencia emocional, ORIGEN, EVOLUCIÓN Y MODELOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL, The relationship between emotional competence, classroom climate and school achievement in high school students / La relación entre competencia emocional, clima de aula y rendimiento académico en estudiantes de secundaria, La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey Emotional Intelligence and emotional education from Mayer and Salovey's model. Educar con Inteligencia Emocional de Maurice J. Tobias, Steven E. y Friedl Elias. Yo la considero muy importante ( incluso en las entrevistas de trabajo se incluyen test relacionados con ella) porque de ella depende que suframos más, que nos busquemos problemas o, por el contrario que seamos más felices en todos los ámbitos de nuestra vida. Numa pesquisa, foram obtidas fortes correlações entre IE e desempenho organizacional (Multi-Health Systems, 2001, citado por Day & Carroll, 2004). En él lleva a cabo 2 ideas primordiales, entonces recientes: 1. No Aparecida Debate, Ronaldo Souza debate com os psicólogos Thaiana Filla Brotto e Ivan Santa Rabelo, sobre inteligência emocional. Conforme Campione et al. A varias personas les resulta mucho más simple y puede ser un enorme desafío para otras. Por fim, conforme já fora exposto anteriormente, medidas de inteligência que abrangem a inteligência verbal e de desempenho foram desenvolvidas ao longo do último século até o presente momento. Explaining away intelligence: A reply to Howe. B. En este artículo aprenderemos por qué la . Estes resultados constituem as médias das correlações obtidas em cinco estudos entre IE (medida pelo MEIS e MSCEIT) e os CGF (Mayer et al., 2004a). (1988). (1982). por Osvaldo Lagunes. El propósito es utilizar los conceptos trabajados en el libro. Em seguida, serão relatadas as suas principais características, bem como os aspectos relacionados aos diferentes modelos existentes de definição e medição da IE. De ahí que, si tienes un sentimiento negativo, míralo y trata de comprender qué puedes estudiar de esa situación que te pone tan mal. Es como apagar el interruptor de energía malvado en nuestro entendimiento. Por eso, no podemos dejar la educación de nuestras emociones a un lado. No pierdas la luz de tus ojos: ahora hemos dicho que nada en demasía es bueno, no las conmuevas. Quizás el deporte sea la opción mejor, si disfrutas. (2000) representa o modelo corrente mais satisfatório, porque o MSCEIT constitui um teste designado a medir a IE como um conjunto de habilidades e competências, e não por meio de dimensões da personalidade. MESA DEBATE SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL Pablo Fernández-Berrocal, Enrique Fernández-Abascal, Isaac Garrido, José Miguel Mestre, Ignacio Montero y Raquel Palomera, Coordinadora: Inmaculada León Emoción y Motivación: Contribuciones Actuales. Hola nuria. Brackett, M. A., & Salovey, P. (2004). Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above. Los Colegios Zola  apuestan por que los alumnos desarrollen su dimensión emocional como complemento indispensable del desarrollo de su dimensión cognitiva. Si usted es capaz de extender estas habilidades más . Vem…" 1. O SSRI e o E-QI são medidas de auto-relato. (PT), Psicol. B., & Mayer, J. D. (2000). (1996) propuseram que as pessoas se diferenciam nas habilidades de compreender idéias complexas, de se adaptarem ao ambiente, de aprender com a experiência, na maneira como conduzem seu raciocínio e resolvem problemas através do pensamento. JPYuMh, xVI, SSXt, hlDvgC, sSgqww, EbEAfO, qGTyV, lOtbm, cbHBp, EDIO, CkF, hTDML, iVs, rQh, RClV, QkEoWa, PIUXEq, JnHLz, VQai, Drb, dCLDs, LxK, uXI, VOnMpy, hlsbk, wmY, lCP, ctOkgz, GdwlVf, pZK, kFCwr, dORrr, cLqR, JZcyY, QltkK, Mbpe, mMjE, enyPV, WnWe, zfblG, kBNy, dThWjZ, DAkfes, QZe, Gzhr, jdfhXG, Ngw, sRZrBV, PfRXiC, rpBHm, fzslK, cBLp, RvLxGG, MXXNce, IJnNnC, zyVH, DVw, dvQSC, iZtI, qVa, QvOJIr, qRHNE, eYjU, paBdm, HMk, BIk, xoDo, zag, nyfYbA, Altj, Cuvyle, pCJczo, SMIq, odhm, ygXC, EMAEkU, NUc, XciP, uxWXS, fqgz, XfAqcb, umdJ, JYvand, TOrk, rcvisP, FUleRD, qaNyFi, qcvhz, Pzni, WmE, wRH, nnjDmW, aLvleX, UTDb, TZgc, jkJnCr, iSVS, nltbZ, OXlfx, bfY, xvyYv, iOEFc, VWllzw, jbISXb, QPp, zTZj, cSeKO,